《人力资源管理思维与人生发展》教学大纲
Human Resource ManagementThinking and Life Development
课程编码：9923008Y 学分：1.0 课程类别：新生研讨课
计划学时：16 其中讲课: 16 实验或实践：0 上机：0
适用专业：8040威尼斯最佳登录各专业
推荐教材：
葛玉辉：《职业生涯规划与管理》，清华大学出版社，2014年
参考书目：
董克用：《人力资源管理概论》，中国人民大学出版社，2011年
课程的教学目的与任务
课程的主要教学目的是帮助学生理解人力资源管理思维的方法和技巧，在研讨过程中学会运用人力资源管理的思维面对人生发展过程中出现的问题，把人力资源管理的专业知识、方法和技巧运用到个人发展规划中，提高综合分析和解决问题的能力，并将其泛化到其他问题中去。
课程的基本任务包括两方面：一方面，帮助学生运用人力资源管理思维认识自己，开发自己，发展自己，增强学生结合专业特色规划学业、事业和家庭生活的动力和积极性；另一方面，帮助学生在今后的职业和生活中学会运用人力资源管理思维的方法和技巧认识别人，开发别人，发展别人。
课程的基本要求
1.课程的基本要求是使学生掌握人力资源管理与人生发展的基本理论；
2. 运用这些理论方法解决相关问题；通过理论和对实践问题的研析，提高综合分析和解决问题的能力，并将其泛化到其他问题中去。
3. 本课程的考核方式为考查，成绩包括课堂表现50％＋期末作业50％。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）
第一专题 关于人力资源管理 建议学时：2
[教学目的与要求] 使学生了解人力资源管理的相关课程、研究内容及与人生发展的关系，并思考未来人生发展方向。
[教学重点与难点] 人力资源管理的研究内容。
[授 课 方 法]讲授法、无领导小组讨论法。
[授 课 内 容]
一、人力资源管理的相关课程
二、人力资源管理的研究内容
三、人力资源管理与人生发展的关系
四、自我思考
第二专题 人员甄选技术与人生发展 建议学时：4
[教学目的与要求] 通过本章教学，使学生了解现代组织主流的人员甄选技术，在此基础上思考如何认识别人与推销自己。
[教学重点与难点] 现代组织主流的人员甄选技术。
[授 课 方 法] 讲授法、案例讨论法。
一、人员甄选技术
二、无领导小组讨论
第三专题 胜任素质与人生发展 建议学时：4
[教学目的与要求] 通过本章学习，使学生了解胜任素质模型及其识别评价要素；在霍兰德职业兴趣测试基础上完成自我初步认知。
[教学重点与难点] 胜任素质模型及其识别评价要素，职业兴趣测试。
一、胜任素质模型
二、职业兴趣测试
三、无领导小组讨论
第四专题 做好自我职业生涯规划 建议学时：2
[教学目的与要求] 通过本章学习，使学生了解做好职业生涯规划的意义；了解职业生涯规划的步骤及具体做法。
[教学重点与难点]职业生涯规划的步骤。
一、职业生涯规划案例
二、为自己的职业做出三项最重要的决定
三、职业生涯规划的步骤
四、职业生涯规划范例
第五专题 个人职业生涯规划分享 建议学时：4
[教学目的与要求] 通过本章的分享和互相点评，使学生做好职业生涯规划并做出对人生发展的思考。
[教学重点与难点]职业生涯规划书的写法。
[授 课 方 法]无领导小组讨论法。
一、第一组分享及互评
二、第二组分享及互评
撰稿人：刘建花 审核人：朱丽敏
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